2020最後一天~為人權寫信~寫起來

 2020 最後一天想用有意義的事情來結束這混亂的一年，於是和學生一起來做【寫信馬拉松：為人權寫信】，相信身為17.18歲的我們(誒???)也可以做些事情來讓世界更不同。

每年12月最期待的就是國際特赦組織寄來的包裹

https://marathon.amnesty.tw/

1. 將10個案整理在Google Slides上，讓學生先做快速閱讀，並決定一個想聲援的個案。

2. 確定好個案，進行分組，將相同個案的聲援者聚在一起，一組最多4人。

3. 組員一起進行ORID 問題討論，學生可以從回答問題的過程中理清訴求，而不會陷入意氣用事及單純的憤慨中，也就是...要憤慨也要摸索自己的心情以及為什麼生氣或難過。

4. 將ORID的回答編寫成一篇書信寫作，寫在明信片上寄回。

30-Day Challenge又要挑戰蝦咪碗糕

 寒假又來了!普天同慶!

寒假要讓學生回去做什麼呢?

老師自己都在認真玩了，總不能要學生好好在家讀書吧?

於是，今年寒假Teresa決定要讓學生來個 30-Day Challenge

挑戰什麼呢?

[英文寫作] stretching sentences vs. Tetris Challenge

最近社群媒體瘋裝備開箱 (Tetris Challenge)， 於是想到也可以來『英文課開箱』，開箱完配合英文作文課，剛好可以練習句子延伸練習。
參考:https://reurl.cc/VaEKlZ　
https://www.theguardian.com/technology/2019/sep/18/tetris-challenge-emergency-services-world-wide-go-flat-out-in-viral-meme

[英文寫作] G Suite一起來寫作: Air Pollution

高三第二次模擬考結束，英文作文課就一起來共編寫作文囉!

😉課程時間：2019年9月10日（2節課）😉學生組成：高三學生 (學生寫作程度不佳，無法獨力完成一篇英文寫作)😉課程單元：英文作文說明文
😉課程目標: 1. 能利用心智圖分析模擬考範文文章
                      2. 能依照所分配的關鍵字寫出一句與作文主旨相關的英文完整句子。
                      3. 能加入適當轉折詞(transitional words)，完成一篇英文作文。
                      4. 能與同學一起在Google文件共編句子。
                      5. 能利用Google Classroom繳交作業。