上完龍騰英文Book 4 Lesson 7: The Iceland's Road to Gender Equality，配合課本閱讀策略，讓學生製作課文G.O. (timeline)，以往總是簡單製作G.O.圖，這次讓學生用Canva裡頭的錄製自己功能，錄製G.O.講解，訓練口語能力。
2. 從Canva派發作業到Google Classroom，每位學生都能使用範本，建立複本。
3. 學生閱讀課文，將重要時間及事件寫下。
4. 使用Canva工具列的【上傳】--【錄製自己】進行錄製。
錄製功能: (1) 相機 (2) 攝影機+螢幕 (3) 螢幕
這次只選用 (1)相機
5. 儲存上傳Google Classroom。
下一回可以再來增加動畫。
突然覺得好像哈利波特的預言家日報
線上課可以這樣看到同學的模樣真好
一年沒看到口罩底下的真實模樣了
學生作品:
學生往往在閱讀英文長篇文章時迷失方向，因為只著重在不懂的生字和句型，等查完後早已不知今夕是何夕，英文文章其實具有各式架構，這些架構能夠幫助學生在閱讀時掌握重點並進行系統性的思考，這一系列文章會來分享平日如何讓學生利用各式Graphic Organizer來幫助他們統整及理解文章。
在閱讀具有時間順序(chronological order)的文章時，例如一個人的生平事蹟、一個地方的歷史或一件產品的起源與發展，喜歡讓學生先一起找出「重要時間點」，再針對這些重要的時間點找出相對應「重要的事件」，設計Timeline(時間軸)。
學生可以使用簡單的紙筆畫出Timeline，也可使用Google Workspace的Jamboard自己設計，或者使用強大的Canva(搜尋Timeline模板)製作，端看身邊方便使用的設備。
1. 隨時閱讀手繪版
Live (April, 2021): The History of Vaccine
喜歡學生把在課程學到的G.O.實際運用到課外的閱讀。
2. Jamboard自己發揮創意版
高中龍騰英文Lesson 4, Book II: Malala: Stronger Than Violence
可以在Jamboard上利用圖形和文字搭配，就能做出屬於自己的Timeline。喜歡學生自己設計的創意，常會有意想不到的驚喜感。
3. Canva漂亮設計版
空中美語 English Digest (April, 2021)- Dance Marathon: Salvation or Despair?
