高三常要閱讀長篇文章，對這群英文低成就者真的很辛苦，但我又無法看著他們因此放棄，重點是無法承受學生趴下啦！於是...把Jigsaw搬出來，讓學生好好的在上課說話。
🙈學生成員: 高三生
🙈課程目標: 1. 能快速擷取英文長篇文章重點
2. 能理解作者使用何種細節來支持其主題句，並能擷取文章細節
3. 會利用心智圖來幫助文章理解
4. 會使用心智圖來發表
🙈課程流程:
1. 先帶著學生快速討論整篇文章的主題與各段的主旨，並用心智圖呈現。
2. 形成專家小組(共分成6組，每組5-6人)，利用10分鐘小組討論指派的一段，作者用哪些細節來支持此段的主題句，找出關鍵字詞且畫出心智圖。
3. 專家小組打散(專家小組每人給1-5/6號)，重新組成新的咖啡桌成員(1號到1號桌，2號到2號桌，依此類推)，每桌皆有1-6個段落任務的專家做各段落分享。
👉老師會在專家小組時間到各組詢問是否需要協助
👉整堂課每個人一定都會說到話，也要專心聽別人說話
👉最後各組討論時間快慢不同，但下課了沒討論完的組別依舊專注討論
👉下課了，還有同學留下來想弄清楚剛才討論內容
👉結束後，整篇文章的心智圖也差不多完成
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